TALLER DE REFUERZO 8 – IV PERIODO

EL PRESENTE TALLER DE REFUERZO TENDRÁ UN VALOR DEL 10%, LOS TRABAJOS, CARPETA, GUÍAS Y EL CUADERNO COMPLETO CON EXCELENTE PRESENTACIÓN 5% Y LA EVALUACIÓN UN 75% PARA UN TOTAL DEL 90%. RECUERDE QUE EL  DESARROLLO ADECUADO DEL TALLER  LE PERMITIRÁ REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS Y DE ESTA MANERA PREPARARSE PARA LA RECUPERACIÓN. ESTE DEBE REALIZARSE CON EXCELENTE PRESENTACIÓN, ORGANIZADO Y DESARROLLADO EN SU TOTALIDAD, PARA SER ENTREGADO EL DÍA DE LA RECUPERACIÓN.

1.         REALICE UN RESUMEN EN DONDE EXPONGA TODO LO VISTO CON RESPECTO A LOS VALORES VISTOS EN EL PERIODO:

          PARTICIPACIÓN Y HONESTIDAD   REALICE UNA MÁSCARA BIEN DECORADA, EN DONDE POR MEDIO DE SU DECORACIÓN EXPRESE CÓMO ES SU VIDA DE ACUERDO A ESTOS VALORES (PARTICIPACIÓN Y HONESTIDAD).

        (REVISE TODO LO VISTO CLASE A CLASE INCLUYENDO LOS TEMAS DEL  BLOG).

2    - REALIZAR LA CORRECCIÓN DE LA SINTESIS. 

    

     NOTA: LAS ACTIVIDADES DEBEN SER CREATIVAS Y DE EXCELENTE PRESENTACIÓN. SE PRESENTARÁN EL DÍA DE LA RECUPERACIÓN

TALLER DE REFUERZO 7 – IV PERIODO

EL PRESENTE TALLER DE REFUERZO TENDRÁ UN VALOR DEL 10%, LOS TRABAJOS, CARPETA, GUÍAS Y EL CUADERNO COMPLETO CON EXCELENTE PRESENTACIÓN 5% Y LA EVALUACIÓN UN 75% PARA UN TOTAL DEL 90%. RECUERDE QUE EL  DESARROLLO ADECUADO DEL TALLER  LE PERMITIRÁ REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS Y DE ESTA MANERA PREPARARSE PARA LA RECUPERACIÓN. ESTE DEBE REALIZARSE CON EXCELENTE PRESENTACIÓN, ORGANIZADO Y DESARROLLADO EN SU TOTALIDAD, PARA SER ENTREGADO EL DÍA DE LA RECUPERACIÓN.

1.         REALICE UN RESUMEN EN DONDE EXPONGA TODO LO VISTO CON RESPECTO A LOS VALORES VISTOS EN EL PERIODO: PARTICIPACIÓN Y HONESTIDAD  

                    REALICE UN COLLAGE DE CADA UNO DE ELLOS.

                (REVISE TODO LO VISTO CLASE A CLASE INCLUYENDO LOS TEMAS DEL  BLOG).

2            - REALIZAR LA CORRECCIÓN DE LA SINTESIS. 

       NOTA: LAS ACTIVIDADES DEBEN SER CREATIVAS Y DE EXCELENTE PRESENTACIÓN. SE PRESENTARÁN EL DÍA DE LA RECUPERACIÓN

TALLER DE REFUERZO 6 – IV PERIODO

EL PRESENTE TALLER DE REFUERZO TENDRÁ UN VALOR DEL 10%, LOS TRABAJOS, CARPETA, GUÍAS Y EL CUADERNO COMPLETO CON EXCELENTE PRESENTACIÓN 5% Y LA EVALUACIÓN UN 75% PARA UN TOTAL DEL 90%. RECUERDE QUE EL  DESARROLLO ADECUADO DEL TALLER  LE PERMITIRÁ REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS Y DE ESTA MANERA PREPARARSE PARA LA RECUPERACIÓN. ESTE DEBE REALIZARSE CON EXCELENTE PRESENTACIÓN, ORGANIZADO Y DESARROLLADO EN SU TOTALIDAD, PARA SER ENTREGADO EL DÍA DE LA RECUPERACIÓN.

1.         REALICE UN RESUMEN EN DONDE EXPONGA TODO LO VISTO CON RESPECTO A LOS VALORES VISTOS EN EL PERIODO:

      PARTICIPACIÓN Y HONESTIDAD   REALICE UN DIBUJO DE CADA UNO DE ELLOS.

       (REVISE TODO LO VISTO CLASE A CLASE INCLUYENDO LOS TEMAS DEL  BLOG).

2      - REALIZAR LA CORRECCIÓN DE LA SINTESIS. 

      NOTA: LAS ACTIVIDADES DEBEN SER CREATIVAS Y DE EXCELENTE PRESENTACIÓN. SE PRESENTARÁN EL DÍA DE LA RECUPERACIÓN

OCTAVO - TAREA 3 - IV PERIODO

LEER LA SIGUIENTE HISTORIA Y DESARROLLAR LOS PUNTOS SIGUIENTES EN EL CUADERNO. (ESCRIBIR LAS PREGUNTAS CON SUS RESPECTIVAS RTAS)

“Encubrir un robo”

Susana se ha ido con María, su mejor amiga, a una tienda para hacer compras. Ella mira diferentes cosas y María ve una blusa que le gusta mucho. María le dice a Susana que quiere probarse la blusa. Susana continúa mirando otras cosas. Poco tiempo después sale María del vestidor. María tiene su abrigo puesto y le hace una señal a Susana para que vea que ella tiene la blusa debajo de su abrigo. Sin decir una palabra, se da la vuelta y sale de la tienda.
Pocos minutos después llegan el agente de seguridad de la tienda, un vendedor y el encargado de la misma. Ellos quieren registrar la cartera de Susana. Susana le permite al encargado que registre su cartera. Cuando él ve que Susana no tiene la blusa, le exige que diga quién era la muchacha que estuvo con ella.
El encargado le explica: "Yo no puedo dejar ir a los ladrones. Si tú no nos dices el nombre, te podemos denunciar por ser cómplice de un robo. Robar es un acto criminal y has apoyado un acto criminal".
¿Debe delatar a su amiga?

- DIBUJA LA HISTORIA ANTERIOR.

·         1. ¿Qué razones crees que puede ofrecer Susana para dar el nombre de su amiga?

·         2. ¿Qué razones crees que puede dar Susana para no dar el nombre de su amiga?

·         3. ¿Cuáles son los valores morales que están en conflicto en esta decisión? Si es posible, enuméralos por orden de importancia, esto es, desde el más valioso al menos valioso.

·         4. ¿Cuáles son las consecuencias que se producirán si Susana da el nombre?

·         5. ¿Cuáles son las consecuencias que se producirán si Susana se niego a dar el nombre?

·         6. ¿Qué solución darías al problema y cómo la justificas?

SEPTIMO - TAREA 3 - IV PERIODO

LEER LA SIGUIENTE HISTORIA Y DESARROLLAR LAS PREGUNTAS PLANTEADAS  AL FINAL DE LA LECTURA (HAY QUE ESCRIBIR LAS PREGUNTAS Y SUS RTAS EMN EL CUADERNO)

Cuento: La falacia

En un ranchito vivía un señor, su esposa y sus tres hijos. Un día el papá bajó una caja de ciruelas, mandó a su hijo mayor a venderlas al pueblo cercano a su ranchito.
El muchacho iba por la vereda cuando se encontró con un viejito de canas y barbas blancas (era un mago disfrazado de anciano) quien le preguntó al muchacho: —¿qué llevas en esa caja hijo? —, ­y el muchacho, pensando que le iba a pedir una ciruela, le respondió: ­—llevo piedras­—, el anciano le contestó: —pues piedras venderás hijo­—. El muchacho siguió su camino hasta llegar al pueblo. Fue grande su sorpresa cuando destapó la caja, eran puras piedras, las tiró y regresó a su casa. Cuando llegó su papá le preguntó: — ¿y el dinero de la venta?—, el muchacho respondió: ­—me tropecé y cayeron todas las ciruelas al barranco —.
El padre muy enojado pidió otra caja, y esta vez mandó a su hijo mediano a venderlas. Yendo el joven por la vereda se encontró con el mismo viejito, que le preguntó: ­—¿qué llevas en la caja hijo? —, y el muchacho, pensando que le iba a pedir un poco le contestó: —llevo carbón—, y el viejito le contestó —pues carbón venderás hijo —. El muchacho siguió su camino hasta llegar al pueblo, cuando destapó su caja, las ciruelas se habían convertido en carbón. Al llegar a su casa le mintió a su padre, diciendo que por un descuido le habían robado toda la fruta.

El padre se puso triste porque no podía creer lo que le habían dicho sus hijos.
El hijo menor al darse cuenta de lo que había sucedido, fue por una caja de ciruelas, unas maduras y otras verdes, y posteriormente le pidió permiso a su padre para ir a venderlas. En el camino, se encontró con el viejito, y éste le preguntó: ­—¿qué llevas en esa caja hijo?­—, el muchacho respondió: ­—llevo ciruelas—, el viejecillo sonriendo, el dijo: —pues ciruelas venderás hijo—.
El joven siguió su camino hasta llegar al pueblo, y al destapar la caja se sorprendió al ver las ciruelas  maduras  y de mayor tamaño,  mismas que pudo vender a buen precio. Al llegar a su casa, su padre se asombró del dinero obtenido por la venta, sus hermanos también sorprendidos, le preguntaron
—¿viste a un viejito por la vereda? —, él contestó: —sí, y me preguntó qué llevaba en la caja, sólo contesté que ciruelas. Sus hermanos simplemente se miraron y comprendieron que debían haber sido honestos desde el principio. A partir de ese día siempre hablaron con la verdad.
                                                         
Armando Mukulk Canales, Escuela Benito Juárez, Quintana Roo

- DIBUJA LA HISTORIA ANTERIOR

Reflexiona:
¿Por qué crees que el anciano preguntaba con tanta insistencia a los hermanos qué llevaban en la caja?
¿Cómo crees que se sentía el papá cuando llegaron los hermanos mayores con las manos vacías?
¿Crees que el viejecito mago les dio una buena lección?
¿Crees que sea necesario ser deshonesto para tener éxito?

Persona: ¿Por qué es importante no engañarse a sí mismo? ¿Sabes cuáles son tus principales fallas?
Familia: ¿En que situaciones te cuesta trabajo decir la verdad? ¿Sabes aceptar tus errores frente a los demás?
Escuela: ¿Cuál es la mejor forma de ganar amigos? ¿Crees que quien dice la verdad conquista el respeto de los otros?
Comunidad: ¿Cómo puedes hacer para ganarte la confianza de los demás? 

SEXTO - TAREA 3 - IV PERIODO

TENIENDO EN CUENTA EL SIGUIENTE CASO, ESCRIBIR Y RESOLVER LOS INTERROGANTES DE LA PARTE INFERIOR (HAY QUE ECRIBIR LAS PREGUNTAS)

Un detective privado.

CASO A RESOLVER: Carlos no hizo la tarea. Al día siguiente tuvo un serio problema con la maestra. Carlos le dijo que el no tenia la culpa de no haber hecho la tarea. Tu labor como detective es descubrir quien de los sospechosos es responsable de que Carlos no haya hecho su tarea.

Posibles culpables:

Alberto, el hermano menor de Carlos, porque lo obligo a jugar con él, y a Carlos no le quedo mas remedio que irse a jugar.

Mariana, la hermana mayor de Carlos, porque estuvo escuchando música en su cuarto y lo distrajo.

El papá de Carlos, porque cuando llego de trabajar quiso cenar con toda la familia, así que Carlos no tuvo mas remedio que sentarse en la mesa.

La mamá de Carlos, porque le dijo que levantara sus juguetes, y por levantarlos no puedo hacer su tarea.

Spike, el perro de Carlos porque, estuvo ladrando y hacía mucho ruido.

El lápiz negro de Carlos, porque no tenía punta.

Flops, el gato de Carlos, porque tenía hambre y a Carlos no le quedo otro remedio que servirle su leche.

La televisión de Carlos, porque estaba prendida y había un programa interesante.

La maestra de Carlos, porque se le ocurrió dejar mucha tarea.

El cuaderno rayado de Carlos, porque se queso en el colegio.

La despensa de Carlos, porque estaba llena de galletas.

- DIBUJA LA HISTORIA ANTERIOR

Conclusiones del tema:
¿Quien podrá ser el culpable?

1. Alberto
2. Mariana
3. El papá
4. La mamá
5. El perro Spike
6. El lápiz negro
7. El gato Flops                   
8. La televisión
9. La maestra
10. El cuaderno rayado
11. Las galletas
12. Otro sospechoso
13. El mismo Carlos

Conclusiones y notas sobre el caso:
___________________________________________________

Conclusión del caso:
El verdadero culpable de que Carlos no haya hecho su tarea es:
___________________________________________________

DE HOY EN ADELANTE
Reconoceré de manera sincera cuando me he equivocado, sin tratar  de justificarme o culpar a otros.

OCTAVO - TAREA 2 - IV PERIODO

La honestidad es un valor o cualidad propio de los seres humanos que tiene una estrecha relación con los principios de verdad y justicia y con la integridad moral. Una persona honesta es aquella que procura siempre anteponer la verdad en sus pensamientos, expresiones y acciones. Así, esta cualidad no sólo tiene que ver con la relación de un individuo con otro u otros o con el mundo, sino que también puede decirse que un sujeto es honesto consigo mismo cuando tiene un grado de autoconciencia significativo y es coherente con lo que piensa. Lo contrario de la honestidad sería la deshonestidad, una práctica que comúnmente es repudiada en las sociedades contemporáneas, ya que se la asocia con la hipocresía, la corrupción, el delito y la falta de ética.

A través de la historia de la filosofía, la honestidad ha sido largamente estudiada por diferentes pensadores. Por ejemplo, Sócrates se dedicó a investigar sobre su significado y a indagar sobre qué es verdaderamente esta cualidad. Más tarde, filósofos como Immanuel Kant tratarían de componer una serie de principios éticos generales que incluyeran entre ellos a la conducta honesta. Otro filósofo, Confucio, distinguía distintos niveles de honestidad para su ética: y, de acuerdo con su grado de profundidad, les llamó Li, Yi y Ren. Es motivo de debate si la honestidad es una característica innata del género humano o si es fruto de su interacción en la sociedad. Desde un punto de vista de la conducta animal, otros vertebrados suelen privilegiar su condición individual y, en distintos grados, la de su descendencia por sobre la de otros congéneres. Sin embargo, en los primates, este fenómeno es menos “individualista” y alcanza su cima en el ser humano.

En este sentido, la honestidad (como cualidad ética o moral en sociedad) está también muy ligada a la sinceridad, a la coherencia, la integridad, el respeto y la dignidad. Pero como la verdad humana nunca puede ser absoluta, la honestidad también es un valor subjetivo, en la medida en que depende del contexto y de los actores involucrados. Por esta causa se vuelve muy dificultoso establecer parámetros morales compartidos de una sociedad o de una cultura a otra, e incluso entre grupos o entre individuos, estas concepciones pueden cambiar radicalmente y lo que para uno es una muestra de honestidad para otro no lo es. Así, en algunas culturas se acepta como un hecho honesto la depredación de otros pueblos para favorecer al desarrollo de la propia sociedad; este factor no es bien visto en otras civilizaciones. Del mismo modo, la piratería es claramente un acto deshonesto para la mayor parte de las personas, pero es visto como una “justificable” actitud ante los abusos de los costos de libros, música o programas informáticos. En un paralelismo, la antigua piratería marítima era condenada como una forma de robo por muchos gobiernos, mientras que era vista por otras naciones como una suerte de extraño heroísmo.

En los distintos campos de una sociedad típica, además, el concepto de honestidad es variable y más o menos priorizado. Por ejemplo, se prioriza la honestidad en la ciencia, pero en los ámbitos políticos esta noción es mucho más debatible. Sin embargo, la contaminación de la honestidad ha llegado a diversos campos, en los cuales la condena a este hecho es muy versátil y depende de los estándares aplicados. Así, mientras que un evento deshonesto es repudiado sin dudar por toda la comunidad científica cuando se demuestra un plagio o un fraude, lamentablemente ese ejemplo no se reconoce en muchas ocasiones en los poderes del Estado.

ACTIVIDAD:
1- REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL EN DONDE EXPONGA LOS ELEMENTOS O IDEAS PRINCIPALES DE  LA LECTURA ANTERIOR

2. REALICE EN EL CUADERNO UN PARALELO DE LO QUE PRESENTA LA LECTURA DE LO QUE ES Y/O IMPLICA EL VALORE DE LA HONESTIDAD (CON DIBUJOS EXPLICATIVOS) Y  LO QUE EN EL DÍA A DÍA DE NUESTRA SOCIEDAD VEMOS CÓMO ES QUE SE PRESENTA Y/O SE VIVE ESTE VALOR (CON DIBUJOS EXPLICATIVOS)